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透视心灵 关注成长丨记陈店实验开展中小学生心理危机识别与预防活动
2018-04-03 17:19:33

心理危机排查情况

  通过采取调查问卷师生心灵书面对话以及班主任谈话形式对全体在校生进行了心理健康调查和心理危机排查,总体情况反映良好,但仍有少数存在心理压力。

我校采取的措施

1、班主任加强心理健康主题教育,一个月召开一次主题班会课,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

2、班级建立考勤制度,班主任负责晨训、路队、就餐、就寝点名考勤,任课老师负责课堂点名考勤,随时掌握学生动向。

3、构建和谐师生关系,创设温馨教学环境,任课老师在课堂上要寓德于教,对待学生民主、关爱,不得挖苦嘲讽学生,不得体罚学生,高度关注学生课堂情绪。

4、班主任要加强课后与学生的沟通,取得学生信任,走进学生心门。

5、建立学生心理成长档案,深入了解学生内心世界,建立师生谈话制度,加强对学生心理辅导。

6、定期要求学生写在校生活体会,加强师生心灵对话。

7、班级成立心理关爱学生干部队伍,制定遇到心理突发事件第一时间汇报制度,班干部向班主任汇报,班主任向学部领导汇报,学部向学校领导汇报。

8、加强家校联系,加强家访工作,了解学生家庭成长环境,取得家长教育配合。

9、各教师和岗位人员要加强学习,懂得识别学生心理危机现象。

10、坚持谁带班谁负责,谁上课谁负责的原则,各教师多加关注,高度负责,共同构建安全课堂,安全班级,安全学部。

11、加强违禁物品检查,严禁学生将手机、管制刀具等带入校园。

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